توزيع أسئلة امتحانات الثانوية العامة على المنهج «بأكمله» لضمان شمولية التقييم
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني يوم 20 يونيو 2026 موعدا رسميا لانطلاق ماراثون امتحانات الثانوية العامة، وسط تعليمات مشددة بوضع أسئلة تغطي المنهج الدراسي بالكامل دون أي محذوفات، مع الالتزام بتوزيع الدرجات وفق الوزن النسبي لكل مادة لقياس نواتج التعلم الحقيقية. ويأتي هذا التحرك المبكر من قبل الوزارة لضمان استقرار المنظومة التعليمية وتوفير وقت كاف للطلاب للاستعداد الذهني والمطالعة الشاملة للمقررات، خاصة في ظل استمرار سياسة التقييم التي تعتمد على قياس الفهم العميق بدلا من الحفظ والتلقين.
مواصفات الورقة الامتحانية وتفاصيل تهم الطالب
تسعى وزارة التربية والتعليم من خلال النظام المعتمد لهذا العام إلى تحقيق التوازن بين الصعوبة والسهولة لضمان العدالة في تقييم مستويات الطلاب المختلفة. ومن خلال المتابعة الدقيقة لآليات التقييم، يمكن تلخيص القواعد الحاكمة لتحضير الأسئلة في النقاط التالية:
- الالتزام التام بكافة أجزاء المنهج الدراسي المقرر، حيث نفت المصادر المسئولة وجود أي نية للحذف أو تخفيف المناهج للعام الدراسي الحالي.
- توزيع الأسئلة يشمل ثلاثة مستويات معرفية؛ حيث تخصص نسبة 70% للمستويات البسيطة والمتوسطة لضمان نجاح الطالب المجتهد، بينما تخصص 30% للأجزاء العليا لتمييز الطلاب المتفوقين.
- تتكون الورقة الامتحانية من نمطين من الأسئلة؛ الأول هو الاختيار من متعدد بنسبة 85%، والثاني هو الأسئلة المقالية بنسبة 15% لتدريب الطالب على صياغة الإجابات المكتوبة.
- سيتم وضع الأسئلة من خلال بنوك الأسئلة التي تعتمد على نواتج التعلم، مما يعني ضرورة تركيز الطلاب على فهم المفاهيم الأساسية وليس مجرد استذكار النصوص.
خلفية رقمية ومقارنة بالسنوات السابقة
يأتي إعلان الوزارة عن مواصفات امتحانات 2026 استمرارا للنهج الذي تم اتباعه في العامين الماضيين، والذي يهدف إلى تقليل التوتر المصاحب للامتحانات من خلال توحيد المعايير. وبالنظر إلى الإحصائيات، نجد أن الوزارة حافظت على ثبات نسب الأسئلة المقالية والاختيارية لتعزيز مبدأ تكافؤ الفرص. كما أن تحديد موعد 20 يونيو 2026 يمنح المدارس والجداول الزمنية مرونة كافية لانتهاء الخطة الدراسية والمراجعات النهائية بانتظام، مقارنة بسنوات سابقة شهدت تذبذبا في المواعيد بسبب التغييرات اللوجستية أو الصحية العالمية.
متابعة ورصد للاستعدادات النهائية
تواصل اللجان الفنية بداخل وزارة التربية والتعليم مراجعة الأوزان النسبية للمواد الدراسية المختلفة (العلمية والأدبية) للتأكد من أن كل فصل من فصول الكتاب المدرسي ممثل في الامتحان بعدد أسئلة يتناسب مع حجم المادة العلمية به. كما بدأت الوزارة في تجهيز الترتيبات المتعلقة بأعمال الرقابة، وتشكيل لجان الإدارة، وتدريب المعلمين على آليات التصحيح الإلكتروني للأسئلة الاختيارية، والتصحيح اليدوي الدقيق للأسئلة المقالية لضمان حصول كل طالب على حقه كاملا دون أدنى هامش للخطأ.
